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结合病例课堂讲授颅脑损伤的体会

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摘要在教学中,作者以多种形式结合不同病例课堂讲授颅脑损伤课,收效好.认为此种教学方法生动、形象,使学生印象深刻,具有良好的可行性.对激发学生学习兴趣、增强学习愿望、提高学生学习质量、教书育人等方面均起到了事半功倍的效果.

作者苗新英

机构地区第三军医大学附属西南医院脑外科

出处《护理学报》 1997年第4期43-44,共2页 Journal of Nursing（China）

关键词颅脑损伤临床教学

分类号 R-4 [医药卫生]

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参考文献2

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护理学报

1997年第4期

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