启发低年级学生创造性思维的尝试——记一堂“速算与巧算”数学课

中外许多科学家和教育家都强调要把能力培养和启发思维放在重要的位置上,而不应当把获得专业知识放在首位。针对小学一、二年级的学生,如何培养他们的创造性思维的能力,我进行了大胆地探索,如:在"速算与巧算"这堂数学课上,我采取了启发式,激励学生把要学的东西通过自己先发现出来。在这里向大家介绍一下。