期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

重要的观念:教学过程中必须让学生充分活动被引量：4

原文传递

导出

摘要重要的观念：教学过程中必须让学生充分活动“教学”一词，最简单的理解便是“教”与“学”；也可理解为“师教生学”或“以教导学”、“以教促学。归根结蒂，“教”是为了“学”。说到底，课堂是属于学生的；倘若不属于学生，课堂与老师则没有了存在的价值。但在现实中，...

出处《人民教育》北大核心 1997年第5期18-20,共3页 People's Education

关键词教学过程儿童生活经验教学内容能力训练角色转换学科课程语言教学 “教”与“学” 情境教学教材内容

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

同被引文献33

1李吉林.情境课程的开发[J].课程．教材．教法,1997,17(6):6-11. 被引量：9
2李吉林.从“情境教学”到“情境教育”的探索与思考[J].中国教育学刊,1994(1):24-26. 被引量：94
3李吉林.我的情境教育探索之路[J].基础教育,2005,2(7):105-111. 被引量：7
4孙孔懿.庞大的“家族”悠远的“世系”──教育家的谱系学研究[J].江苏教育学院学报（社会科学版）,2005,21(4):1-6. 被引量：4
5吴康宁.关于“思想”的若干问题:一种社会学分析[J].教育理论与实践,2005,25(12):1-6. 被引量：16
6朱小蔓.从教师中走出的教育专家和儿童教育家[J].中国教育学刊,2006(7):8-9. 被引量：3
7王湛.“教育家办学”感言[J].江苏教育,2007(17):8-9. 被引量：2
8李吉林.中国情境教育建构及其独特优势[J].江苏教育研究,2009(5):60-64. 被引量：15
9李吉林.行者的温暖与快乐[J].人民教育,2009(19):51-55. 被引量：2
10文雪.教师的教育信念及其养成[J].当代教育科学,2010(9):29-32. 被引量：44

引证文献4

1董博文.情境教学在初中语文表达与交流教学中的应用[J].汉字文化,2023(10):118-120.
2吴康宁.“李吉林情境教育探索”再理解[J].课程．教材．教法,2018,38(3):4-8. 被引量：21
3樊晓旭.教育家的成长路径探究——以李吉林为例[J].现代教育科学,2020,0(1):35-39. 被引量：4
4杨燕萍,李清燕.“双减”背景下家校共育情境教育策略研究[J].黑龙江教师发展学院学报,2023,42(2):94-97.

二级引证文献25

1俞燕燕.情趣诵读:小学文言文学习的“通途”[J].基础教育论坛,2021(5):111-112. 被引量：1
2余杰龙.学科核心素养下高中体能学练的情境创设探究[J].冰雪体育创新研究,2020(12):93-94.
3吴康宁.李吉林情境教育体系的“厉害”之处[J].中国教育科学（中英文）,2019,0(2):63-72. 被引量：1
4刘晓伟.语文教学须实现以情优教[J].语文建设,2019,0(9):22-26. 被引量：1
5王灿明.情境教育四十年的回顾与前瞻[J].南通大学学报（社会科学版）,2020,36(2):132-140. 被引量：36
6严奕峰,李祺.情境的哲学意蕴:源自杜威的阐释[J].教育研究与评论,2020(1):24-28. 被引量：1
7邢晔.境脉、社会与适应性存在——教育情境的三种路向[J].教育研究与评论,2020(1):29-35. 被引量：3
8张艳.英语课堂中情境创设的着力点探微[J].成才之路,2020(30):115-116. 被引量：1
9王灿明.情境:意涵、特征与建构——李吉林的情境观探析[J].教育研究,2020,41(9):81-89. 被引量：62
10陈娜.学习研究的百年变迁与可能走向[J].南京师大学报（社会科学版）,2021(2):58-66. 被引量：2

1汪正贵.谈初中政治课探究式课堂教学中教师的任务[J].文教资料,2005(3):131-132.
2尹建华.对探究式教学的认识[J].国土资源高等职业教育研究,2004,0(3):16-17. 被引量：2
3朱爱忠.且说“儿童生活经验”:杜威之视角[J].新课程（综合版）,2009(3):4-6.
4王艳玲.课堂教学中儿童生活经验的缺失与回归--兼论杜威《儿童与课程》的启示[J].全球教育展望,2009,38(1):22-26. 被引量：17
5马光业.让课堂活动在变化中更精彩[J].中学教学参考,2009(4):79-79.
6郭红霞,彭英刚.对教师培训的思考[J].山西教育（管理版）,2004(24):4-5. 被引量：2
7王岚.互相渗透有机整合——浅谈一年级新教材汉语拼音的教学[J].课程教材教学研究（小教研究）,2002(9):18-20. 被引量：1
8王岚.浅谈新教材汉语拼音的教学[J].课程教材教学研究（小教研究）,2006(11):14-14. 被引量：1
9买热尼沙汗·阿西木.浅谈小学一年级汉语拼音教学[J].青年与社会（中外教育研究）,2008(11):114-115.
10王成刚.为孩子营造适宜的学习成长氛围[J].教育导刊（下半月）,2006(3):29-31.

人民教育

1997年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部