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走出误区　找回“自我”──思想教育课改革理论探讨与实践

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摘要走出误区找回“自我”──思想教育课改革理论探讨与实践吉林师范学院王立仁加强和改进思想教育课教学，积极探索思想教育课的新思路，不仅是形势发展对思想教育课提出的客观要求，而且也是思想教育课自身发展和完善的需要。加强和改进的前提基础是对思想教育课的现状有个...

作者王立仁

机构地区吉林师范学院

出处《现代教育科学（高教研究）》 1996年第3期36-38,共3页

关键词思想教育课探讨与实践走出误区改革理论 “自我” 学生思想思想实际教学内容教育模式教学模式

分类号 G631 [文化科学—教育学]

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现代教育科学（高教研究）

1996年第3期

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