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提高“两课”教学实效的两点思考

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摘要提高“两课”教学实效的两点思考许琳，于颖娜当前，提高高等学校马克思主义理论课教学实效是一个大课题，而增强教学吸引力是解决这一课题的关键所在。本文结合教学实践，仅就如何增强马克思主义原理课教学吸引力问题谈两点看法。一、适当评价西方社会思潮，进行中西文化...

作者许琳于颖娜

机构地区吉林工业大学党委宣传部

出处《现代教育科学（高教研究）》 1996年第7期14-15,共2页

关键词 “两课” 教学实效马克思主义理论课西方社会思潮教学吸引力老问题新问题民主社会主义亚里士多德历史线索

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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现代教育科学（高教研究）

1996年第7期

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