师范学校要努力构建适应时代要求的心理教育体系

师范生是未来基础教育事业的后备骨干力量,其心理健康与否直接关系到下一代的成长,关系到国家的前途和命运。然而目前广大师范学校,往往偏重于知识的传授和技能的培养,对培养学生良好的心理素质却重视不够,因此,如何加强师范生良好心理品质的培养,促进其心理的健康发展已成为一个不容忽视而又亟待解决的问题。下面,笔者就此谈几点粗浅看法。 一、师范学校心理教育的主要内容 心理教育是指有目的和有计划地培养并提高受教育者良好的心理品质和社会适应能力,从而促进受教育者整体素质提高的一种教育活动。师范学校心理教育的内容应该包括这样几个方面: (一)心理常识教育 人的心理并不是神秘的,不可捉摸的现象,它有产生发展的过程,也有变化发展的规律。向学生介绍一些基本的心理常识,能引导学生正确看待自己和他人的心理,有意识地分析自己的心理活动,发展良好的心理,避免或克服不良的消极的心理,使他们的心理活动得到健康、和谐的发展。