试谈古人的幼儿教育观及其现实价值

鲁迅先生曾经说过:“倘有人作一个历史,将中国历来教育儿童的方法用书作为一个明确的记录,给人明白我们的古人以至我们是怎样被熏陶下来的,则其功德,当不在禹下。”的确,我国历来注重幼儿教育,幼儿自出生起即注意到他的道德方面和知识方面的成长。与现代一样,古代幼儿教育绝非单纯的学校(幼儿园)的教育,而是与家庭、社会的教育有着十分密切联系的综合体。古人的幼儿教育思想可谓博大精深,在中国教育史上,在中国传统文化的发展史上扮演了一个十分重要的角色。由此,我们可以获得诸多有益的启示,领悟出许多幼儿教育的道理。 一 “教子当在幼”的早期教育观。一个人的发展,幼年时期是奠定基础的重要阶段。我国很早就有了“教子须早”的主张和注重早期教育的传统。如宋代学者袁妥在《袁氏世范》中说:“教子当在幼。”清初孙奇逢在其所著的《孝友堂家训》中更是明确地提出:“端蒙养,是家庭第一关系事。”对早期教育这一观点阐述得最为彻底的当推南北朝时的颜之推。《颜氏家训》是其家庭教育专著。他主张:“教妇初来,教儿婴孩。……当及婴稚,识人颜色,知人善怒,便加教诲。”(《教子》)