摘要
从主题歪曲、重研轻教、方法呆板、内容陈旧四个方面论述了数学教育存在的问题，并提出了一些改革建议．
Discussion on the question of mathematics Education from four quarters and makes Some Consideration.
出处
《聊城大学学报（自然科学版）》
1996年第4期40-43,共4页
Journal of Liaocheng University:Natural Science Edition
关键词
数学教育
误区
教学
Mathematics education,Question,Teacher
