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学法指导四坚持

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摘要学法指导四坚持姚年旺，沐健平学法指导的目的是使学生把学到的学习方法转化为学习的能力。为了达到这一目的，在学法指导过程中要做到四个“坚持”。一、坚持启发性一种学习方法的揭示，不应该是由教师“制造”，然后再“赠送”给学生，而应该是在教师的启发下，让学生去...

作者姚年旺沐健平

出处《云南教育（小学教师）》 1996年第4期25-26,共2页 Journal of Yunnan Education

关键词学法指导学习方法迁移训练中心句学习能力教师学习要求形成和发展文章中心思想主要内容

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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云南教育（小学教师）

1996年第4期

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