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抓准“段眼”统领全篇──《詹天佑》教学谈

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摘要抓准“段眼”统领全篇──《詹天佑》教学谈昆明市五华区永昌二小王红段眼，即一段话中凝聚该段整体内容的关键部分。《詹天佑》可分四个逻辑段，每段都有其段眼。抓准段眼组织教学，可收牵一发而动全身之效。一、寻找段眼，理清脉络初读课文，在整体感知全篇内容的基础上...

作者王红

机构地区昆明市五华区永昌二小

出处《云南教育（小学教师）》 1996年第5期34-35,共2页 Journal of Yunnan Education

关键词《詹天佑》帝国主义者教学谈抓准当地情况清政府昆明市五华区铁路设计行动说明

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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云南教育（小学教师）

1996年第5期

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