期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈启发性教学原则

原文传递

导出

摘要浅谈启发性教学原则临沧县教师进修学校袁福康“启发”一词来源于孔子提出的“不愤不启、不悱不发”。《学记》对启发性教学作了完善的论述：“君子之教，喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和、易以思，可谓善喻矣。”意思...

作者袁福康

机构地区临沧县教师进修学校

出处《云南教育（小学教师）》 1996年第3期17-18,共2页 Journal of Yunnan Education

关键词启发性教学原则学习兴趣学习动机思维活动教育教学过程教师指导教学指导思想教育方针思想品德认识和发展

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1宋宁娜.启发性教学原则的由来[J].百科知识,1994(6):24-25.
2邬继军.科学课课堂提问的误区及对策[J].新课程研究（上旬）,2009(2):126-127. 被引量：1
3朵渝江.高中语文的启发式教学[J].散文百家（下旬刊）,2016,0(5):108-108.
4褚衍洲.优化课堂教学环境培养学生创造能力[J].试题与研究（新课程论坛）,2011(19):10-10.
5周莲香.启发式教学在生物教学中的应用[J].开封教育学院学报,2007,27(2):69-70. 被引量：1
6尹协玲.制图教学中直观性和启发性教学原则的运用[J].江苏广播电视大学学报,2004,15(6):72-73.
7司徒敏.科学教学应关注学生的控制点[J].科教探索,2008(9):75-75.
8季舒.课堂需要“好声音”——浅谈如何发挥学生主体地位[J].科教导刊,2013(13):229-230.
9沈丽蓉.新课程下培养学生自主学习数学能力的几点尝试[J].数理化学习（高三）,2013(10):54-54.
10贾晓芹.对课堂教学的几点思考[J].学周刊（下旬）,2013(1):28-28.

云南教育（小学教师）

1996年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部