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怎样突破“求最小公倍数”教学难点

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摘要怎样突破“求最小公倍数”教学难点个旧市人民小学高丽现行小学数学教材第十册“求最小公倍数”中例１、例２的教学重点是建立最小公倍数的概念，难点是讲清两个数的最小公倍数的算理和方法。在教学中我是采用如下方法突破上述难点的。一、借助投影仪引导学生观察对比，建...

作者高丽

机构地区个旧市人民小学

出处《云南教育（小学教师）》 1996年第3期28-29,共2页 Journal of Yunnan Education

关键词最小公倍数分解质因数短除法教学重点教学难点数的概念个旧市小学数学教材投影仪数概念

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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云南教育（小学教师）

1996年第3期

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