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数形结合在小学数学教学中的应用

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摘要 "九义"小学数学教材的编排突出了数形结合,使数学知识的逻辑性、抽象性与儿童的认知特点得到了较好的统一,体现了大纲的有关要求,蕴含着培养学法的意图。这不仅有利于促进学生积极学习、掌握数学基础知识和基本技能,而且有利于激发学生探索数形世界奥秘的好奇心,培养和发展学生初步的空间观念。一。

作者黎明

机构地区宣威市教研室

出处《云南教育（小学教师）》 1996年第12期20-21,共2页 Journal of Yunnan Education

关键词数形结合数学知识空间观念引导学生结合渗透理解概念数学思想小学数学教材发展学长方体

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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云南教育（小学教师）

1996年第12期

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