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小学数学课堂分组教学的尝试

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摘要小学数学课堂分组教学的尝试东川市新村二小杨玉润现行的班级授课制是学校的基本教学形式。但是在教与学的活动过程中，学生的智力和能力却各有差异，若都用同样的方法，同样的要求让他们齐头并进，就会出现学习能力强的学生吃不饱，学习积极性不能充分发挥；而学习能力差...

作者杨玉润

机构地区东川市新村二小

出处《云南教育（小学教师）》 1996年第10期12-12,共1页 Journal of Yunnan Education

关键词分组教学数学课堂长方形和正方形的认识学习能力课堂教学新概念新知识小学东川市班级授课制

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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云南教育（小学教师）

1996年第10期

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