词汇积累的短语形式探微

下载PDF

导出

摘要积累词汇是语文学习的一项重要内容,提高学生积累词汇的效率是语文教学的一项基本任务。词语是构成言语活动的细胞。人类的内部言语、口头言语、书面言语无一不以词语为基本单位。正如古人所云:“夫人之立言,因字而生句,积句而成章,积章而成篇。”(刘勰《文心雕龙·章句》)古往今来,从事语文教育活动的人普遍比较重视教育对象的词汇积累,且大都习惯于以词为单位进行这方面的教学活动。本文试对词汇积累的短语形式略作探讨,

作者周玉荣

出处《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 1996年第5期12-13,共2页

关键词词汇积累积累词汇

分类号 G634.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1梁凤瑾.小学语文低年级识字教学策略探究[J].中国校外教育（上旬）,2015,0(8):41-41. 被引量：11
2任春霞.小学语文低年级的识字教学策略[J].软件（教学）,2015,0(6):293-293.
3陈丽明.对中学生口头言语能力的思考[J].语文学刊（高等教育版）,2004,0(7):84-88.
4季红方.质疑让课堂走向真效[J].语文天地（初中版）,2016,0(2):17-18.
5张晓平.“咬文嚼字”学语文[J].黑河教育,2012(11):26-26.
6俞爱红.班级生活:为一年级学生言语表达助力[J].吉林教育（综合）,2015(32).
7吴爱玲.发展和提高小学生言语能力的探究[J].学苑教育,2016,0(20):32-32.
8陈春艳.口语交际教学答问[J].教育科研论坛,2002(1):71-74.
9乃安.介词专练[J].开心学英语（中学版）,2011(2):52-55.
10闫学.语文就是人“道”[J].教育家,2016(27).

中学语文（大语文论坛）（下旬）

1996年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

词汇积累的短语形式探微

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史