思维与表达的差异及语言训练

在语文教学实践中,我们常常可以见到以下两种现象:一是某些理科学习成绩很好的学生,语文成绩却不理想,他们能顺利地解决数理化难题,却在一道作文题前搔首顿足不知所措;另一种现象是,在写作过程中,学生感觉到一些思想(或形象)已经形成,呼之欲出,但就是用文字表达不出。或者写出的东西成了原始思想的实录,无论是文章的立意谋篇还是遣词造句都出现了许多毛病。如果对前一种现象我们还可以从语文学科的特点或学生对学科的重视程度等方面去解释的话。