在音乐启蒙教育中应充分发挥专业大课的优越作用

当今社会是经济、科技、文化高速发展的社会,社会的高速发展,对人才提出了高水平的需求,要求不同方面的人才,不仅要对所掌握的技能具有较强的应用能力,更重要的是,这些人才是否具有在全面发展基础上所形成的创造性思维能力。现代心理学研究成果揭示,人生所需并决定一生发展的习惯、倾向、态度和内在创造性在童年时期已基本形成。那么音乐启蒙教育在培养内在创造性方面究竟有多大作用呢? 创造性思维在其实现过程中,除有针对性地对已往掌握的技术,技能及有关知识的有效应用外,其基础是著名的双极活动。所谓双极活动,是指想象极(思想的自由飞翔)和实现极(“剪辑”