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经济史教学中的时代观、发展观和民族观——兼谈《五代、辽、宋、夏、金的社会经济(一)》教学设计被引量：1

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摘要一、从时代特点出发,理解和讲授经济现象,强化时代观时代特点是纷繁历史现象的抽象概括,也是理解和准确认识、把握历史现象的钥匙。我们在学习和研究经济现象时,只有将其置于时代的大背景下去剖析,才不至被纷繁杂绪的历史表象所迷惑,从而认清事物的本质,

作者张桂芳

机构地区北京市教育局教研部

出处《历史教学（下半月）》 CSSCI 北大核心 1996年第3期41-45,共5页 History Teaching

关键词发展观民族观时代观经济史社会经济执教者历史教学经济发展教学设少数民族

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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历史教学（下半月）

1996年第3期

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