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中学生的相异构想与物理教学中的概念转变被引量：12

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摘要中学生的相异构想与物理教学中的概念转变北京市教育学院宣武分院范丰会在中学物理（特别是初中课程）教学中常常会遇到这样一种现象：学生在学过物理新概念或规律后，虽然能记住概念、规律的名称和表述，但遇到实际问题时仍会不自觉地用自己头脑中原有的概念及思维模式进...

作者范丰会

机构地区北京市教育学院宣武分院

出处《中学物理教学参考》 1996年第1期1-3,共3页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词相异构想物理教学认知结构概念框架力与运动中学生速运动物体运动儿童前概念

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学物理教学参考

1996年第1期

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