运用心理学原理大面积增加学生词汇量

长期以来,词汇教学在高校外语教学中一直没有得到足够的重视。大多认为,词汇教学是中学阶段的教学任务,升入高校之后,学生已有了一定的词汇量。并掌握了基本的构词法知识,课文中的词汇没有什么好教的,反正让学生在课外自己去背,去记就行了。结果,学生所掌握的词汇少得可怜,反映在作文中,是翻来复去的用那有限的几个词。反映在阅读中是不能正确地理解原文。这与我们一直强调语法教学而忽视词汇教学有关,这也是在教学改革中必须加以解决的重要问题。