对中学生物教研工作的思考

1993年高考科目改组后,高考生物科目的取消,使得中考生物科目受到了冷遇甚至排挤,因而生物课课时被压缩、实验经费被削减;学生不重视甚至放弃生物课的学习;生物教师的待遇降低,积极性锐减,一些年轻有为的生物教师不得不忍痛割爱,另谋发展。这些问题直接影响了新的九年义务大纲和教材的实施,使生物学科在基础教育中面临着一种危机。