在开放改革实践中探索教育新路子

要办好一所学校.特别是要办高水平、高层次有特色的学校,必须走改革之路,在改革中探索育人的新模式、新途径。我校从70年代开始进行三算实验,语文基本式教学实验,80年代初的注音识字,提前读写实验,1986年接受国家教委委托,进行德育实验,1992年发展为小学整体改革实验。1994年接受省教厅的任务,成为《开放地区社会文化对学校青少年影响的分析及对策研究》课题组的成员。1995年又成为国家重点研究课题《当前我国儿童道德启蒙教育的研究》的课题组的成员,我校的子课题是《小学生爱国主义的播种教育》。在一系列改革试验中,我们坚持以教育理论为指导,开展教育科学研究,不断提高实验的水平,促进学校出成果、出经验。总结近几年来教育改革的实践和探索,我校的经验和特色可以概括为:坚持德育为首,以教学为中心,全面贯彻教育方针,积极实施素质教育,努力培养“自我教育能力较强,有个性特长、有健康的心理素质、会学习、会生活、会做人”的社会主义现代化事业的建设者和接班人。我们的具体做法如下: 一、坚持德育改革实验,努力培养“四有”