运用电教手段 教学求组合图形面积

苏霍姆林斯基说;“世界是通过人的形象进入人的意识的,儿童年龄小,他们的经验有限,那么,生活中的形象再现得越鲜明,越具体,对他们认识影响就越强烈。”针对小学生这一认识特点。在教学中有机地运用电教手段,可以为学生感知情景、形成表象,建立概念创造条件,因为恰当地运用电教手段,可以把静的东西变成动的东西,把抽象的语言变成具体的事物,用生动形象唤起学生学习的兴趣,提高理解能力,提高思维的灵活性和敏捷性,因此,在教学过程中,我比较注意自觉地使用电化教学、力求更好地提高教学效果。