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审美化教学及其功能

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摘要审美化教学及其功能陈坤审美化教学是一个具有边缘性、横向性的研究课题，目前尚处于初创阶段。审美化教学是建立在哲学、心理学、伦理学、科学学和思维科学的基础上，由教学艺术和美学原理相互渗透融合而产生的。它注重教学自身美的开发与探索，使教学活动成为融集生活美...

作者陈坤

机构地区哈尔滨工程大学

出处《黑龙江教育学院学报》 1996年第4期14-15,共2页 Journal of Heilongjiang College of Education

关键词审美化教学审美情感人的全面发展教学活动审美活动审美因素审美意识知识传授教学实践课堂教学

分类号 G40-014 [文化科学—教育学原理]

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黑龙江教育学院学报

1996年第4期

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