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如何调整差生的求知心态

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摘要如何调整差生的求知心态谢纪民差生在完成学习任务的过程中，往往有一种被动、消极的求知心态，其表现：一是求简。即对简单化的知识积极学，而对复杂的知识不愿学；二是求趣。把学习当作游戏，有趣就学，无趣就心不在焉或思想上产生负担；三是求少。少量作业能完成，少量...

作者谢纪民

出处《山西教育（管理版）》 1996年第11期27-27,共1页 Shanxi Education

关键词学习动机学习任务思想品德教育空间想象力课后作业愉快教学法持久性培养自学能力教师家庭教育

分类号 G630 [文化科学—教育学]

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山西教育（管理版）

1996年第11期

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