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“分数的初步认识”编排特点及教学建议

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摘要 “分数的初步认识”编排特点及教学建议黄福英，苍深义务教育六年制小学数学第五册第六单元“分数的初步认识”的内容和编排，与现行教材相比有了较大的改进，具体地说有如下几个特点：１，进一步加强分数意义的教学。新教材比现行教材用了更大的篇幅讲分数的意义，着重在...

作者黄福英苍深

出处《山西教育（管理版）》 1996年第10期39-40,共2页 Shanxi Education

关键词编排特点初步认识数的大小比较直观教学形数结合新教材分数概念平均分教学建议正方形

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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山西教育（管理版）

1996年第10期

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