成人教育专业化与师资培育的展望

一、前言 在过去很长的一段时间中,教育与学校被划上等号,学校教育被视为教育的主流。离开学校的成人,一直处于教育的边际。“最多的学习人口,最少的教育投资”,是成人教育边际性的最佳证明,处于边际地位的成人教育,不但无专业性可言,甚至无法与其它教育专业等量齐观。