体育教学中学生动作接受能力研究

体育课教学是师生“教与学”双边活动的过程。其中,教师的“教”与学生的“学”,两者都是直接影响教学效果和质量的重要因素。教师在教学活动中的主导作用固然重要,但学生的主体行为及动作接受能力确是影响教学效果与质量的关键。学生的动作接受能力是指学生在学习技术动作时反应出来的一种才能,它是一种潜在的内部动因。因而,研究和掌握学生学习时的动作接受能力,对于教师合理的运用各种不同的教学方法和手段,提高教学效果和质量,有着重要的实际意义。 1.