出处
《职业技术教育》
北大核心
1996年第2期31-31,共1页
Vocational and Technical Education
同被引文献27
-
1王春花.浅谈描述性课堂教学评价的导向功能[J].中学课程辅导(教师教育),2019,0(23):23-24. 被引量:1
-
2蔡觉民.“三维目标”与音乐课堂教学评价[J].中国音乐,1998(3):76-78. 被引量:5
-
3刘志军.主体教育与课堂教学评价的探讨[J].教育学术月刊,1998(3):31-33. 被引量:5
-
4王曦.符合心理学原理的课堂教学评价方案[J].教育科学研究,1998(2):35-38. 被引量:1
-
5彭腾,阚小良.关于高职课堂教学评价体系的构建[J].武汉职业技术学院学报,2005,4(2):20-23. 被引量:8
-
6李文以.《档案管理》1995—2005年核心作者群分析[J].档案管理,2006(4):48-50. 被引量:47
-
7龚孝华.重新理解发展性教育评价:基于生存论视阈[J].课程.教材.教法,2009,29(3):16-19. 被引量:11
-
8龚孝华.从“抽象的人”到“具体个人”:学校教育评价改革的基础[J].教育发展研究,2009,29(13):87-90. 被引量:17
-
9孙淑惠.从教学的审美价值看课堂教学评价[J].教学与管理(中学版),1995,0(5):22-23. 被引量:2
-
10罗振华.多评价主体的高职课堂教学评价系统构建[J].重庆科技学院学报(社会科学版),2012(8):189-191. 被引量:3
二级引证文献4
-
1李佳蔚,覃晓,王萍萍,元昌安.中职学校“理实一体化”教学质量评价模式的分析及策略研究[J].广西教育学院学报,2020(2):116-119. 被引量:2
-
2吴逸栋,张宇豪,陶子小爱.基于Web3.0技术对体育专业混合式教学的发展困境和改革探索[J].拳击与格斗,2022(18):43-45.
-
3许金榜,汪景仪,杨娟,林秋平,张俊新,黄山,薛清清,陈雪鲤,陈荟宇.西医院校临床医学专业中医学教学现状及改革[J].中国中医药现代远程教育,2023,21(9):165-167. 被引量:1
-
4陈聪,徐信.工匠精神融入高职院校航空维修专业课程建设研究[J].对外经贸,2023(7):99-102. 被引量:3
-
1麻亚军.美国企业培训方法简介[J].中国培训,2000(8):44-45. 被引量:5
-
2周步清.浅谈中职数控车床实习课堂管理的方法[J].现代职业教育,2015,0(17):124-124.
-
3刘玉梅.增强职业教育吸引力 实现岗位零距离对接[J].产业与科技论坛,2013,12(2):166-166. 被引量:2
-
4高建珍.浅谈生产实习课堂教学艺术[J].职业,2007(20):74-74.
-
5茅志强.论生产实习课堂教学的中心环节——巡回指导[J].北京市计划劳动管理干部学院学报,2002,10(4):49-52. 被引量:1
-
6李昭.论实习教学中的“管”与“理”[J].职业,2014(24):126-128.
-
7赵伟.实习课堂“六”字诀[J].职业,2008,0(8X):106-106.
-
8公忠坤.浅论强化实习课堂的教学与管理[J].科教文汇,2009(20):32-32.
-
9孙文力,王先兴.以能力本位为核心的高职院校实践教学体系研究[J].都市家教(下半月),2011(7):48-48.
-
10王艳.抓好实习环节 提高Photoshop教学质量[J].职业教育研究,2005(11):145-145.
;