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“兴趣·自理·深化”教法尝试

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摘要 “兴趣·自理·深化”教法尝试鲍喜堂“兴趣、自理、深化”教法的三个环节是：激发兴趣，入读自理，改错深化。激发兴趣是前提，入读自理是基础，改错深化是关键。一、激发兴趣夸美纽斯认为：兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。从心理学角度看，兴趣是一...

作者鲍喜堂

出处《山西教育（管理版）》 1996年第4期40-41,共2页 Shanxi Education

关键词激发学生的学习兴趣教法尝试激发兴趣阿基米德定律自理能力物理知识竞赛教师改错课探求知识教学活动

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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山西教育（管理版）

1996年第4期

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