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把握课堂教学因素提高初中化学教学质量被引量：1

Grasp Teaching Factors and Improve Quality of Teaching Chemistry in Junior Middle School

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摘要本文根据现代教育观点和笔者的教学实践，就如何把握课堂教学因素提高初中化学教学质量问题谈一些看法．

作者余少英

机构地区福建省宁德市第十中学

出处《宁德师范学院学报（自然科学版）》 1996年第1期113-115,共3页 Journal of Ningde Normal University(Natural Science)

关键词课堂教学因素因材施教提高教学质量

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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宁德师范学院学报（自然科学版）

1996年第1期

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