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论区段教学模式和区段教学法的实践意义
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摘要
论区段教学模式和区段教学法的实践意义吉林市联合大学于洪璋所谓区段教学模式,就是指教学管理的主体,根据人才培养目标要求,根据人类的认知规律,将课堂教学、课程作业、实践技能训练连为一体,在教学计划的制订和实施上,按照培养专业技术岗位技能的需要,将教学内容...
作者
于洪璋
机构地区
吉林市联合大学
出处
《现代教育管理》
北大核心
1996年第4期35-36,共2页
Modern Education Management
关键词
教学模式
教学法
高等职业教育
技能训练
教学内容
培养目标
教学工作
实践教学
实践意义
创新思维
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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现代教育管理
1996年 第4期
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