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浅谈在解析几何教学中培养学生思维的缜密性

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摘要思维的缜密性是良好思维品质的一个重要标志.思维缜密性好的学生能够全面地思考问题,既考虑一般又顾及特殊,推理过程严谨有据,显然对中学生来说应具备这种品质,笔者就解析几何教学中如何培养学生思维的缜密性谈一些粗浅的看法:

作者邓邦进

机构地区湖南汩罗市三中

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 1995年第3期7-,22,共2页

关键词学生思维解析几何教学思维品质缜密性抛物线培养双曲线引导学生填密定义

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯（教师阅读）

1995年第3期

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