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试论“两课”教学的有效性
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摘要
本文主要从掌握学生在新形势下思想变化的特点,进一步促进和推动“两课”教学内容、教学方式改革以及增强“两课”教师自身的理论修养等方面探讨“两课”教学必须适应新形势,在增强“两课”教学的针对性和实效性上下功走,使“两课”教学更具说服力,从而实现“两课”教学的目标。
作者
张想明
机构地区
孝感师专社科部
出处
《湖北工程学院学报》
1995年第2期36-38,共3页
Journal of Hubei Engineering University
关键词
“两课”教学
有效性
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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湖北工程学院学报
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