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用“协同学”指导教案设计的探讨

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摘要 本文为一般教案设计提出了协同学的依据与模式,旨在把新的边缘学的理论导入传统的教学过程中,以实现教学过程的优化与科学化。
作者 蔡书华
机构地区 孝感师专物理系
出处 《湖北工程学院学报》 1995年第2期48-49,共2页 Journal of Hubei Engineering University
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