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把握主篇　带动次篇──议论文单元比较教学探微

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摘要把握主篇带动次篇──议论文单元比较教学探微贾爱媛现行中学语文新教材的编排，特别注意单元教学内容编排的科学性、综合性、实用性。一个单元几篇课文既有共性，又有其各自的特点。因此，我们在教学中，应当把本单元的教学内容视为一个有机的整体。既要探究其共性，也要...

作者贾爱媛

出处《青海教育》北大核心 1995年第Z2期40-41,共2页

关键词比较教学议论文《改造我们的学习》论证方法教学方法单元教学中心论点学习方法个人和集体马克思列宁主义

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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青海教育

1995年第Z2期

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