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运用学具操作 发展学生思维

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摘要 运用学具操作发展学生思维景裕辉任何一个数学概念、法则、公式的产生都离不开抽象概括、逻辑推理的思维过程。而小学生的思维特点则是以具体形象恩维为主。要解决这个矛盾,行之有效的方法就是让学生多种感官协同参与,紧密结合思维活动,开展学具操作。现代教育学和心理...
作者 景裕辉
出处 《青海教育》 北大核心 1995年第Z1期85-85,共1页
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