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素质教育探析──素质教育论之三被引量：1

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摘要素质教育探析──素质教育论之三魏立言素质教育，既根源于素质及其特性，又根源于教育及其特性，但决不是二者的简单相加。一、关于素质教育的界定中国社会从总体上看，是从农业文明向工业文明转轨；从经济体制看，是从计划经济体制向社会主义市场经济体制转轨；从生产劳...

作者魏立言

出处《河南教育（基教版）（上）》 1995年第7期2-4,共3页

关键词素质教育目标素质教育论自我教育个性心理素质全体性生理素质文化素质教育探析心理素质教育职业技术教育

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]

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河南教育（基教版）（上）

1995年第7期

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