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寓教于乐当堂达标──小学数学课堂教学基本模式探讨

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摘要寓教于乐当堂达标──小学数学课堂教学基本模式探讨淅川县二小郭德胜愉快教育作为一种教育思想，已得到了广大教育工作者的认同。但如何提高课堂教学的质量呢？实践证明，“寓教于乐、当堂达标”，使学生乐学、学会、会学、学好，不失为一种重要途径。根据学科的特点，我...

作者郭德胜

机构地区淅川县二小

出处《河南教育（基教版）（上）》 1995年第4期19-20,共2页

关键词课堂教学小学数学当堂达标基本模式寓教于乐综合运用模式探讨教学内容直接兴趣小学生

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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河南教育（基教版）（上）

1995年第4期

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