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鼓励性自学法初探

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摘要鼓励性自学法初探汝州市教师进修学校马运来中小学语文教学虽然经历了几次改革，但那种“教师讲、学生听”的传统教学模式，仍严重地禁锢着广大学生学习的主动性和积极性。如何改变这种现状，创设一种生动活泼的学习气氛，使学生带着一种高涨的情绪进行学习和思考呢？我大...

作者马运来

机构地区汝州市教师进修学校

出处《河南教育（基教版）（上）》 1995年第4期21-21,共1页

关键词自学法鼓励性教学方法教师进修学校学生自学教学活动传统教学模式中小学语文教学口语表达能力鼓励学生

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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河南教育（基教版）（上）

1995年第4期

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