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学生损坏公物心理透视
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摘要
学生损坏公物心理透视曹洪堂现在,有一些学生常常莫名其妙地损坏学校的公物,即使制定严厉的处罚措施,也不能有效地杜绝这种行为的发生。这些学生损坏学校公物的动机和目的是什么呢?归纳起来,有以下几种类型:其一,压抑发泄型。有些学生往往由于这样或那样的原因,在...
作者
曹洪堂
出处
《河南教育(基教版)(上)》
1995年第2期35-36,共2页
关键词
爱护公物
心理透视
心理压力
动机和目的
压抑的情感
物的责任
人民利益
伦理道德
制度约束
批评方法
分类号
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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河南教育(基教版)(上)
1995年 第2期
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