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小学阅读教学要在学法指导上有所突破

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摘要小学阅读教学要在学法指导上有所突破１．以学为主，因学设教。即在语文能力训练的过程中，培养学生科学的学习方法和良好的学习习惯，安排课程教学结构和反馈练习的检测等内容。学生通过一系列课文的学习，逐渐领悟到一个道理：文章是在老师引导下自己读懂，而不是被动地...

出处《广西教育》 1995年第11期35-35,共1页

关键词小学阅读教学学法指导背诵法语文训练切实可行的计划个性特征思维品质科学的学习方法学法指导课智力开发

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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广西教育

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