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数学差生的心理误区

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摘要数学差生的心理误区小学数学上的差生是在学应用题中形式的。１．应用题生字不注拼音，二三年级学生又识字不多，部分学生没有读通题目就凭猜测盲目解题，始终没有掌握情节之间的必然关系。２．应用题情节复杂。如初学长方形时，就要求学生解答由两个长方形比较而给出的必...

出处《广西教育》 1995年第6期43-43,共1页

关键词数学差生应用题心理误区数学考试小学数学大众心理学理解能力数学试卷方形比学校领导

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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广西教育

1995年第6期

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