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“条件课型选择对不同类别学生数学思维品质协同影响”电教微型实验初步研究（下）

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摘要 “条件课型选择对不同类别学生数学思维品质协同影响”电教微型实验初步研究（下）王高翔（荆州地区实验小学湖北４３４１００）三、部分结果与简要分析１．不同类别学生微型实验阶段认知成绩下面是通过各类学生形成性作业专本反映出的部分知识点教学后的认知成绩（分别见...

作者王高翔

机构地区荆州地区实验小学

出处《电化教育研究》北大核心 1995年第2期64-70,共7页 E-education Research

关键词微型实验数学思维品质显著性水平学生思维品质不同类课堂教学因素形成性除法应用题结构模式协同发展

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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电化教育研究

1995年第2期

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