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注重基本理论教学 培养学生的分析能力

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摘要 近几年,历史高考中出现了具有“小切口、多层次、高终点”和“大跨度”特点的试题,“高终点”就是要求学生对历史问题的分析上升到理论高度。
作者 邹英
机构地区 西南师大附中
出处 《历史教学(下半月)》 CSSCI 北大核心 1995年第5期20-22,共3页 History Teaching
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