增强学生对社会生活的适应能力——小学思想品德教育的思考

小学的思想品德教育是一项多方位的教育。这种多方位主要体现在它不仅仅是一种课堂教育,更重要的还是一种家庭和社会教育。因此,我们在对学生进行思想品德的教育中,除了以“理”为核心,把知(传授基本知识)、情(转变道德感情)、意(坚定道德意志)、行(诱导道德行为)等因素有机结合起来,不断提高教学质量外,还必须贯彻课内外结合的原则,充分注意外界环境的影响,即家庭和社会的作用。后者可以说是思想品德教育的第二课堂。 在教育生态学里有一个所谓的“花盆效应”,即局部生态效应。具体来说就是由于人为的因素创造出“花盆”这样良好的环境。