数学第一册第二单元中的图例比较与分析

根据教学内容和要求,以及初入学儿童识字不多,阅读和书写比较困难,思维是以具体形象为主要形式等特点,“10以内数的认识和加减法”的教材中,配有大量直观形象的图例,以图画介绍本单元的各部分教学内容。为此,教师必须对课本中的图例进行全面细致的观察,通过比较、分析深刻领会编者的意图,充分发挥各种图例的作用,力求达到良好的教学效果。