简析小学生解答应用题障碍的心理原因

应用题是图形、表格、语言、文字表达的实际问题。小学生解答应用题,就是要把实际计算问题先转化为纯数学问题,然后抽象成数学表达式,再进行计算。这就要求学生进行分析、综合、抽象、概括、判断、推理等一系列复杂的思维活动。但小学生的思维特点是以具体形象思维为主,逻辑思维能力还比较差,对于应用题中间接的、隐蔽的问题往往不容易理解,这样,学习上无疑会有一定的困难,而有的教师又不太了解学生的学习心理,教学方法不甚得法,教学效果也欠佳。因此研究小学生学习应用题的心理特点,分析他们解答应用题时产生错误的心理原因,对提高教学质量至关重要。本文拟从感知、想象、思维等心理活动方面来分析小学生解题产生错误的原因,并略提纠正的方法。