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当前音乐专业教学要尊重学生的个性发展
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摘要
从分析音乐专业学生的个性特点出发,提出尊重个性、因材施教的教育理念,并阐发了实事求是,因势利导、扬长避短、尊重个性、因材施教、发展完善在教学中的作用和意义。
作者
张志英
王吟
机构地区
南京师范大学音乐学院
出处
《魅力中国》
2009年第5期120-121,共2页
关键词
音乐专业教学
尊重个性
教育理念
分类号
G652 [文化科学—教育学]
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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