录像在旅游教育中的应用

从旅游教育角度来说,笔者认为采用录像教学具有以下几个优点。第一,录像具有直观即时性。采用录像教学能使学生产生“身临其境”的真实、亲切之感。正是这种“现场感”的特点,学生可以目睹其形、耳闻其声,仿佛置身于现实情景之中。之所以如此,那是因为:一是录像能够把学生们需要了解而实际上难以看到的无数直观资料,如收藏品、珍贵的历史照片以及传统文化瑰宝中的历史资料等呈现在学生面前,让他们看得一清二楚;二是录像能够把一些艺术精品和一些极其珍贵、稀有以至不宜带进课堂的资料,比如,刺绣品、牙雕、玉器、陶瓷等工艺品用图像方式展现在课堂上,让大家鉴赏;三是录像能够把一些特别典型的事件过程详细地重现出来,让学生们具体了解,比如,介绍一些驰名中外的佛、道、儒等宗教圣地;介绍一些寺院、名刹及其庙宇里的善男信女如何拈香顶礼、供奉神佛以及诵经朝圣等活动情况;介绍有关皇帝举行大典和帝王们受朝理事的真实情景等;四是录像能够突破“时空”的限制,把一些名城胜迹及其全国各地的特殊旅游项目。